“高考英语改革 42.5%受访者看好“一年两考””

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酝酿众多高考改革用英语“开刀”

cfp供给图

在各地酝酿的高考改革方案中，英语分数下降和考试形式备受瞩目。 日前，中国青年报社会调查中心通过搜狐网和舆论新闻网进行的调查显示( 2275人参加)，42.5%的回答者看了英语“一年两次考试”，38.4%的回答者没有看，剩下19.2%的回答者表示很难说。 回答者中，父母为50.9%，教师为20.1%，学生为8.0%。

一旦打破vs，多次备考压力很大

“现在的高考以‘一考定生涯’的形式给我们带来了很大的压力。 不仅平时好好学习，而且在现场好好发挥，一次机会，失败了就会变成“悲剧”。 ”。 兰州大学高二学生宋佳(化名)看到北京一年两次英语考试，可以多次参加考试的信息后，赞成说:“增加考试次数，相当于有越来越多的机会，更公平。”

其实今年3月，教育部发布的年1号文件《教育部关于年深化教育行业综合改革的意见》中确定，明年高考英语科目一年要提交多次考试实施办法。

调查显示，赞成者认为这种改革的好处是有利于降低考试失误的偶然性，为学生提供越来越多的机会( 49.6% )。 完善( 46.1% )能够分散高考压力的高考招生制度，打破“一考定终身”格局( 43.7% )督促学生平时加强学习，减少突击( 36.0% )。

但是，相反也有人担心压力会增加。 广州市民高认为，过度考试会影响学生的正常生活。 “如果其他科目也一样的话，学生的高中三年除了参加考试以外还有多少个人时间？ ’他认为，不根本改革高考制度，只改变考试次数没有意义，只会增加各方面的负担。

珠海市民陈少庄认为，作为语言，英语应该重视日常学习，成为习性，没有压力。 其他科目也可以逐渐转移到“多考虑”。

在调查中，46.8%的回答者表示，应试教育没有实质性变化，英语改革的效果不太明显。 其他相反的理由是消耗人力物力( 38.2% )。 备注、考生压力大( 37.5% )，有可能打乱学生复习节奏( 32.1% )，分散学生( 28.4% )，具体情况有操作困难( 24.7% )等。

如果是“一年两考”，该如何具体组织实施呢？ 60.8%的受访者认为有必要进行全国统一考试，17.3%的人认为有必要进行各地的自主命题，认为高校、社会组织和其他机构命题应该组织考试的分别占6.4%、7.1%和8.3%。

北京语言大学教育测量研究所所长谢小庆在接受中国青年报记者采访时表示:“考试次数的增加，因学生而异。 总体来说，不一定会减轻学生的负担，但有利于在大学选拔人才。 “一年两考”乃至“一年以上考”后，英语成绩无论以什么形式计入高考总分，都将成为长期录取大学的参考依据。 目前实行全国统一考试还是有好处的。 但从长期来看，各省的具体情况不同，经济快速发展水平也不同，因此未来的趋势将是各省的单独命题。

我应该怎么学习英语？

日前，教育部前信息发言人、语文出版社社长王旭明发了几条微博，呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，拯救中文”。 他认为汉语在现代科技快速发展的背景下越来越边缘化，教育部明确禁止升学与英语衔接，学前和小学低年级段不设英语教育，小学高年级段至中学以英语为选修课，提高汉语测试比重，限制或吸纳社会上以效益为目的的英语培训班

陕西西安的郭庆峰说，以前学习英语是为了很好地融入国际社会，但现在中国人对英语的重视远远超过了中文，所以很多人母语不好，不会写汉字，“缺乏文化，缺乏民族精神”。

湖南某农村中学教师认为，目前学生大部分精力都集中在学习英语上，学校、上级也很重视英语，每学期的测试、竞争比其他学科多得多，严重挤压了学习其他科目的时间。

根据这次调查，50.9%的受访者建议在高考中降低英语分数的权重。

谢氏认为，目前过分强调英语学习，母语在教育中的地位有所下降。 他认为应该先学好母语。 “另一方面是比较研究英语和母语的关系，设计更合理的语言考试体系。 另一方面，必须加强母语的中心地位。 ”。

但是，也有很多反对意见认为不是英语学得太多了，而是不够。 有网友评论说，英语作为国际语言，很多高科技和研究资料都是英语，学好英语的重要性不言而喻，因此英语在基础教育中的地位不能减弱。

山西一所中学的英语老师郭老师认为，很多学生在英语学习上投入了很多，收效甚微。 “第一，现在的英语教育是应试的轻实践，因为学生学习没意思。 ”。

有人认为现在的英语教育培养了大量费时、强度大、能考试的“哑巴英语”，这大概是很多人认为英语是浪费的一个原因吧。 所以很多人提出要保存英语学习，但是取消了考试。 在像高考这样选拔人才的考试中，英语可以模仿托福、雅思，从选拔性考试过渡到水平性考试。 调查显示，33.2%的受访者赞成。

在调查中，也有不少人赞同英语“一年两次考试”，但我认为计入大学入学考试比较好。 关于计入的具体方法，有人认为应该计入最高点( 34.3% )，也有人认为应该计入平均分( 30.3% )。

有人建议高考改革的第一刀是选英语，其他科目也应该“一年考两次”以上，但47.8%的回答者赞同，33.6%的回答者反对，18.6%的回答者回答说不好。

关于高考改革有这些建议，提出最多的是“增加考试机会，改变‘一考定终身’”( 55.6 % )。 作为其他建议，将高考从选拔性考试改为水平性考试( 52.4% )。 打破唯分数论，增加能力测试( 51.9% )完善的高考加分机制，保证考试公正性( 43.0% )扩大大学自主招生权，学生和大学双向选择( 40.9% )等。

在各地酝酿的高考改革方案中，英语分数下降和考试形式备受瞩目。 日前，中国青年报社会调查中心通过搜狐网和舆论新闻网进行的调查显示( 2275人参加)，42.5%的回答者看了英语“一年两次考试”，38.4%的回答者没有看，剩下19.2%的回答者表示很难说。 回答者中，父母为50.9%，教师为20.1%，学生为8.0%。

一旦打破vs，多次备考压力很大

“现在的高考以‘一考定生涯’的形式给我们带来了很大的压力。 不仅平时好好学习，而且在现场好好发挥，一次机会，失败了就会变成“悲剧”。 ”。 兰州大学高二学生宋佳(化名)看到北京一年两次英语考试，可以多次参加考试的信息后，赞成说:“增加考试次数，相当于有越来越多的机会，更公平。”

其实今年3月，教育部发布的年1号文件《教育部关于年深化教育行业综合改革的意见》中确定，明年高考英语科目一年要提交多次考试实施办法。

调查显示，赞成者认为这种改革的好处是有利于降低考试失误的偶然性，为学生提供越来越多的机会( 49.6% )。 完善( 46.1% )能够分散高考压力的高考招生制度，打破“一考定终身”格局( 43.7% )督促学生平时加强学习，减少突击( 36.0% )。

但是，相反也有人担心压力会增加。 广州市民高认为，过度考试会影响学生的正常生活。 “如果其他科目也一样的话，学生的高中三年除了参加考试以外还有多少个人时间？ ’他认为，不根本改革高考制度，只改变考试次数没有意义，只会增加各方面的负担。

珠海市民陈少庄认为，作为语言，英语应该重视日常学习，成为习性，没有压力。 其他科目也可以逐渐转移到“多考虑”。

在调查中，46.8%的回答者表示，应试教育没有实质性变化，英语改革的效果不太明显。 其他相反的理由是消耗人力物力( 38.2% )。 备注、考生压力大( 37.5% )，有可能打乱学生复习节奏( 32.1% )，分散学生( 28.4% )，具体情况有操作困难( 24.7% )等。

如果是“一年两考”，该如何具体组织实施呢？ 60.8%的受访者认为有必要进行全国统一考试，17.3%的人认为有必要进行各地的自主命题，认为高校、社会组织和其他机构命题应该组织考试的分别占6.4%、7.1%和8.3%。

北京语言大学教育测量研究所所长谢小庆在接受中国青年报记者采访时表示:“考试次数的增加，因学生而异。 总体来说，不一定会减轻学生的负担，但有利于在大学选拔人才。 “一年两考”乃至“一年以上考”后，英语成绩无论以什么形式计入高考总分，都将成为长期录取大学的参考依据。 目前实行全国统一考试还是有好处的。 但从长期来看，各省的具体情况不同，经济快速发展水平也不同，因此未来的趋势将是各省的单独命题。

我应该怎么学习英语？

日前，教育部前信息发言人、语文出版社社长王旭明发了几条微博，呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，拯救中文”。 他认为汉语在现代科技快速发展的背景下越来越边缘化，教育部明确禁止升学与英语衔接，学前和小学低年级段不设英语教育，小学高年级段至中学以英语为选修课，提高汉语测试比重，限制或吸纳社会上以效益为目的的英语培训班

陕西西安的郭庆峰说，以前学习英语是为了很好地融入国际社会，但现在中国人对英语的重视远远超过了中文，所以很多人母语不好，不会写汉字，“缺乏文化，缺乏民族精神”。

湖南某农村中学教师认为，目前学生大部分精力都集中在学习英语上，学校、上级也很重视英语，每学期的测试、竞争比其他学科多得多，严重挤压了学习其他科目的时间。

根据这次调查，50.9%的受访者建议在高考中降低英语分数的权重。

谢氏认为，目前过分强调英语学习，母语在教育中的地位有所下降。 他认为应该先学好母语。 “另一方面是比较研究英语和母语的关系，设计更合理的语言考试体系。 另一方面，必须加强母语的中心地位。 ”。

但是，也有很多反对意见认为不是英语学得太多了，而是不够。 有网友评论说，英语作为国际语言，很多高科技和研究资料都是英语，学好英语的重要性不言而喻，因此英语在基础教育中的地位不能减弱。

山西一所中学的英语老师郭老师认为，很多学生在英语学习上投入了很多，收效甚微。 “第一，现在的英语教育是应试的轻实践，因为学生学习没意思。 ”。

有人认为现在的英语教育培养了大量费时、强度大、能考试的“哑巴英语”，这大概是很多人认为英语是浪费的一个原因吧。 所以很多人提出要保存英语学习，但是取消了考试。 在像高考这样选拔人才的考试中，英语可以模仿托福、雅思，从选拔性考试过渡到水平性考试。 调查显示，33.2%的受访者赞成。

在调查中，也有不少人赞同英语“一年两次考试”，但我认为计入大学入学考试比较好。 关于计入的具体方法，有人认为应该计入最高点( 34.3% )，也有人认为应该计入平均分( 30.3% )。

有人建议高考改革的第一刀是选英语，其他科目也应该“一年考两次”以上，但47.8%的回答者赞同，33.6%的回答者反对，18.6%的回答者回答说不好。

关于高考改革有这些建议，提出最多的是“增加考试机会，改变‘一考定终身’”( 55.6 % )。 作为其他建议，将高考从选拔性考试改为水平性考试( 52.4% )。 打破唯分数论，增加能力测试( 51.9% )完善的高考加分机制，保证考试公正性( 43.0% )扩大大学自主招生权，学生和大学双向选择( 40.9% )等。