“怎么提高口头表达能力”

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随着即时通讯的迅速发展，面对面的交流越来越少。 也有忽视个人表达能力的训练，为与人的信息表达而烦恼的人。 上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网( wenjuan )对1981名受访者进行的调查显示，49.6%的受访者害怕或厌恶当众发言。 提高表现力，64.1%的回答者建议积极参加需要口头表达的活动。

余欣是重庆大学土木工程专业的大二学生，她认为个人的表达能力非常重要，她说:“我可以自信地表达意见，但必须在脑海中组织一段时间的语言。 经常会出现“然后”之类有点棘手的词”。

华东政法大学的大四学生王宇婷(化名)很害怕当众讲话。 “人多的时候，我会紧张，心跳加速，忘记自己想说什么。 有一次，在英语演讲中，我本来做好了准备，但之前也练习了好几次，结果开口又卡住了。”

余欣从小学到高中在学校广播电台担任播音员。 “这给了我很多训练。 一开始我很害怕在麦克风前读自己的名字。 每次读自己的名字都小声而迅速地读了。 我现在不怕”。

调查显示，49.6%的受访者害怕或厌恶当众发言。 只喜欢18.5%的回答者。

南京大学信息与传播学院副教授陈堂发认为，过度采用高端智能手机可能在一定程度上影响面对面人际交往能力的培养。 但是，网络空之间的表现也有以前流传的表现方法中没有的特征，不能说年轻人的表现能力恶化。 因为媒体自身的迅速发展遵循着包括释放表达功能在内的“功能互补”。

厦门大学信息传播学院教授黄合水指出，网络时代也有很多事件是由信息表达来处理的，不能简单评价现在的青年表达能力是进步还是进步，只能说对表达的要求不同。 过去可能需要越来越多的面对面信息表达，但语言的表达很重要。 现在，即时通讯越来越发达，可以用书面表达，可以使用各种表情包。 “当然，现在多是书面表达，年轻人的口头表达能力略有影响。”

提高表现力，68.5%的回答者认为将努力学习和掌握相应的技能、妙技，64.1%的回答者建议积极参加需要口头表现力的活动。

“如果是比较重要的演讲和对话，我一定会事先准备，如果可能的话会全部预演。 平时的思维交流的话，多思考一下，慢慢说，用一点手势辅助。 ”。 余欣说

黄合水认为，要提高语言的表现力，最重要的是，要鼓励人们多表达，创造让人们进行语言表达的机会。 “我们课上一般是老师说的，但学生很少说。 其实不太适合培养学生的语言表达能力。 还控制着孩子的语言，告诉孩子这个不能说，那个不能说，总是否定孩子，慢慢地孩子变得沉默寡言了。 所以，为了让孩子能说出自己的意见，我认为整个社会应该更加开放。”

陈堂发表示，表达能力与先天性的发表有一定的关系，但后天的培养也同样重要。 例如，从小观察让孩子融入群体，参加社会事务、公益活动，鼓励父母通过亲子阅读对话、讲故事的方式培养孩子的复述和归纳能力，积极参加学校班级的各种演讲演说等。

余欣是重庆大学土木工程专业的大二学生，她认为个人的表达能力非常重要，她说:“我可以自信地表达意见，但必须在脑海中组织一段时间的语言。 经常会出现“然后”之类有点棘手的词”。

华东政法大学的大四学生王宇婷(化名)很害怕当众讲话。 “人多的时候，我会紧张，心跳加速，忘记自己想说什么。 有一次，在英语演讲中，我本来做好了准备，但之前也练习了好几次，结果开口又卡住了。”

余欣从小学到高中在学校广播电台担任播音员。 “这给了我很多训练。 一开始我很害怕在麦克风前读自己的名字。 每次读自己的名字都小声而迅速地读了。 我现在不怕”。

调查显示，49.6%的受访者害怕或厌恶当众发言。 只喜欢18.5%的回答者。

南京大学信息与传播学院副教授陈堂发认为，过度采用高端智能手机可能在一定程度上影响面对面人际交往能力的培养。 但是，网络空之间的表现也有以前流传的表现方法中没有的特征，不能说年轻人的表现能力恶化。 因为媒体自身的迅速发展遵循着包括释放表达功能在内的“功能互补”。

厦门大学信息传播学院教授黄合水指出，网络时代也有很多事件是由信息表达来处理的，不能简单评价现在的青年表达能力是进步还是进步，只能说对表达的要求不同。 过去可能需要越来越多的面对面信息表达，但语言的表达很重要。 现在，即时通讯越来越发达，可以用书面表达，可以使用各种表情包。 “当然，现在多是书面表达，年轻人的口头表达能力略有影响。”

提高表现力，68.5%的回答者认为将努力学习和掌握相应的技能、妙技，64.1%的回答者建议积极参加需要口头表现力的活动。

“如果是比较重要的演讲和对话，我一定会事先准备，如果可能的话会全部预演。 平时的思维交流的话，多思考一下，慢慢说，用一点手势辅助。 ”。 余欣说

黄合水认为，要提高语言的表现力，最重要的是，要鼓励人们多表达，创造让人们进行语言表达的机会。 “我们课上一般是老师说的，但学生很少说。 其实不太适合培养学生的语言表达能力。 还控制着孩子的语言，告诉孩子这个不能说，那个不能说，总是否定孩子，慢慢地孩子变得沉默寡言了。 所以，为了让孩子能说出自己的意见，我认为整个社会应该更加开放。”

陈堂发表示，表达能力与先天性的发表有一定的关系，但后天的培养也同样重要。 例如，从小观察让孩子融入群体，参加社会事务、公益活动，鼓励父母通过亲子阅读对话、讲故事的方式培养孩子的复述和归纳能力，积极参加学校班级的各种演讲演说等。