【要闻】当足球遇上中文

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原标题:足球遇到中文的时候

来自巴西的留学生雨果(左一)和中国同学一起踢足球。

“用中文歌学习中文”“汉字不简单，所以我做汉字游戏突破了这个难关”“看餐厅的菜单我的学习会很有趣”……中文母语以外的学习者为了学好中文，展示了各自的神通，给自己 有这样的小组。 他们学习语言的方法很特别。 我在绿线上学习中文。

如果足球遇到中文，有什么故事？ 米勒先生询问在中国留学的国际学生是如何表演足球和中文的。

承认中国文化可以成为学习的动力

来自日本的小川俊和来自巴西的雨果是来华留学生，他们所学的学校不同，有学校的城市也不同，但他们有共同的兴趣——足球和中文。 在中国留学之前，他们心里种着中文种子。

来自日本札幌大学的小川俊现在在上烟台大学外国语学院，他的中文学习之路始于朋友“安利”。 “偶然，我通过周围朋友的介绍接触了中文。 这位朋友是中国通，经常向我介绍中国的历史和以前流传的文化，我向往中国。 ”。 怀着对中国的期待和朋友眼中的中国期待，小川俊去中国留学了。 “中国迅速发展，在高速发展中看到中华文化的影响，我想让自己更多地学习和理解中华文化，体会其独特的魅力。 ”。

就读于北京体育大学的巴西小伙雨果和中文的结缘受到了叔叔的影响。 “叔叔非常喜欢中国武术，每年都有在中国学习的时间。 他在巴西开了中国武术馆，从小就向往遥远的中国。 ”。 在叔叔的影响下，雨果渐渐喜欢上了中国武术。 他很高兴，实现了自己的梦想。 通过去中国留学，我更接近中文了。

从理解战略部署开始。

小川俊的中国朋友大多在足球场上认识。 是足球缩短了和中国朋友的距离。 在中国留学生活刚开始的时候，小川俊的中文还没有达到和同学们自由表达信息的水平。 当时的他很害羞，很少和同学交流。 因为喜欢足球，他抱着足球去球场放松自己，几场比赛结束了，他和一起踢足球的同学渐渐习惯了，交到了新朋友。

激烈的足球比赛不能疏忽，如何理解战略，与队友的及时信息表现成为小川俊面临的课题。 因为误解了队友的意思，他开过玩笑。 “有一次，我们的比分领先，队友们让我踢前锋，其他人撤回防守。 我不知道。 看到队友们撤退了，我也和他们一起撤退了。 ”。

面对困难小川俊没有放弃，迎着困难爬了上去。 他不经常听团队的战略部署，但经常听。 到了足球场，我会积极和队友们交流，尽全力理解他们的想法。 经过努力，小川俊的中文水平迅速提高，现在能和队友很好地交流了。 “足球是团队运动，大家齐心协力为了一个共同的目标一起努力的话，彼此的感情会更快”小川俊说。

在足球王国长大的雨果一上足球场就引起同学们的关注。 “刚来的时候，我的中文通常也不知道怎么交朋友，但知道我是巴西人后，我会邀请我踢足球。 ”球场雨果尽情展示自己，有更多的中国朋友，在和朋友们交流的过程中，中文也说得更好。

现在在中国待了将近两年的雨果可以很好地和队友们表达信息。 “我很珍惜学习中文的各种机会。 平时在足球队训练中和队友们积极聊天。 为了在球场上更顺利地和大家交流，离开球场，我也可以练习中文口语，做笔记。 ”。 雨果说，足球场的良好气氛是他中文进步的重要原因，“队友们为我提供了非常好的中文学习机会，在足球场上，强迫我理解对方在说什么。 另外，队友们平时不管有什么活动都会邀请我。 因为大家都是朋友，所以我也能大胆地说中文。 那样的话，中文的水平会提高。 ”。

把语言学习延伸到球场之外

对小川俊和雨果来说，足球场是结交中国朋友、提高中文水平的重要方法，另外，友谊和语言的学习延长到足球异地。

“通过足球，我认识了很多志同道合的朋友。 他们在日常生活和学习方面照顾了我，觉得中国朋友很乐意帮助我。 ”。 另外，小川俊也担任日语老师的角色。 “我周围有很多喜欢日本的人和学习日语的人。 他们用日语和我交流。 其中有不明白的地方。 耐心回答。 在互助中，我的中文学习得更好，他们的日语水平也提高了。

不久，交换学生小川俊将离开中国。 “足球队的朋友们为我举行欢送会，我非常感动。 我永远不会忘记他们的好意。 我希望我能回到中国和他们在一起。 ”。

关于将来的安排，雨果希望留在中国。 “我本来计划去中国学习武术，将来回巴西帮助叔叔。 随着对中国的理解的加深，我希望留下来，学习足球知识，促进巴西足球和中国足球的交流。 ”。

相关专家表示，许多体育项目需要团队合作，也需要选手的迅速应对，迫使学习者迅速进入中文语境。 对语言学习者来说，主观能动性和学习效率成正比，参加团队运动项目可以大幅度提高学习者的主观能动性，迅速提高语言水平。 其中，在足球场上学习中文是一条很好的学习之路。